Aktuelles

Tag der Lehre 2024
Der Tag der Lehre 2024 findet dieses Jahr unter dem Motto "Zukunft Geister-Universitäten? Der Spagat zwischen Präsenz und virtueller Lehre" am 21. November von 12-16 Uhr statt. Alle Angehörigen der Universität sind herzlich dazu eingeladen. Neben einer Keynote mit anschließender Podiumsdiskussion werden verschiedene Workshops angeboten, bei dem unter anderem das LInK-Team einen Workshop zur Wahl des richtigen Lehrformats leitet. Weitere Informationen zum Programm und zur Anmeldung.


Workshop: Durchstarten - Lernen und Selbstorganisation im Studium
Am 07. November 2024 organisiert die Zentrale Studienberatung von 18:15-20:15 Uhr wieder einen Workshop zu Lernstrategien, Selbstorganisation und Zeitmanagement im Studium. Der Workshop richtet sich insbesondere an Studierende der ersten beiden Semester, aber auch alle anderen Studierenden sind willkommen. Zur Anmeldung.



Neue Workshopangebote im WiSe 2024/2025

Im Rahmen von LInK bietet die Hochschuldidaktik folgende Workshops im WiSe 2024/2025 an:

• CATapult your Classroom: Enhancing Teaching and Learning Through Classroom Assessment Techniques (CATs) (Mittwoch 13. November 09:00-13:00 Uhr online) Weitere Informationen und Anmeldung.
  
• Universal Design in der Hochschullehre gezielt zur Begleitung von (großen) Gruppen einsetzen. (08.01.-14.01.2025 Selbstlernphase; Mittwoch 15.01.2025 09:30-13:00 Uhr online; 16.01.-28.01.2025 Selbstlernphase; Mittwoch 29.01.2025 09:00-13:00 Uhr online) Weitere Informationen und Anmeldung.
  
• Von- und miteinander Lernen. Peer Beratung und Peer Learning in (große) Lehrveranstaltungen integrieren. (13.01.2025-23.01.2025 Selbstlernphase; Freitag 24.01.2025 09:00-17:00 Uhr in Präsenz) Weitere Informationen und Anmeldung.
  
• Algorithmic Bias: KI, Gender und Diversität – Herausforderungen und Chancen für die Lehre (Freitag 17.01.2015 09:00-17:00 Uhr in Präsenz) Weitere Informationen und Anmeldung.
  

Neue Podcastfolge: Wie bereichert ein GIS-Lernmodul die Lehre in den Lebenswissenschaften?
In dieser Podcast-Folge sprechen wir mit Dr. Inga Schmiedel über die Entwicklung eines Selbstlernmoduls zu geografischen Informationssystemen (GIS) im Rahmen des LInK-Projekts. Sie erklärt, wie das Modul Studierenden der Lebenswissenschaften grundlegende GIS-Kenntnisse vermittelt, die sie in ihrer späteren beruflichen Praxis benötigen. Zudem gibt sie Einblicke in die Herausforderungen bei der Entwicklung des Moduls, wie sie Studierende dabei unterstützt, welche Rolle das Modul in verschiedenen Studiengängen spielt und welche Erweiterungen für die Zukunft geplant sind. Hier reinhören: LInK Talks Folge 7

LInK beim Tag der Lehre der Medizin
Am 25. September 2024 fand an der UMG der Tag der Lehre der Medizin unter dem Motto 'Lehre gemeinsam gestalten' statt. Das LInK-Team war mit einem Poster zum Thema 'Nachhaltiges Lernen ermöglichen' vertreten. Wir haben unsere Erfahrungen zu den Herausforderungen in großen Lehrveranstaltungen vorgestellt und im Gespräch mit den Lehrenden Lösungen aufgezeigt, wie nachhaltiges Lernen auch in großen Lehrveranstaltungen ermöglicht werden kann.

Get [IN]spired Vol.2
Am Dienstag den 01. Oktober 2024 findet von 9:00 – 16:15 Uhr die zweite Auflage von "Get [IN]spired" im VG 1.OG statt, bei dem alle Interessierten neue Ideen und Inspiration für die Lehre gewinnen können. In verschiedenen Mini-Workshops präsentieren unter anderem Mitglieder des LInK-Teams Tools und Tricks sowie Good-Practice-Beispiele für die (digitale) Lehre. Weitere Informationen und Anmeldung unter: Get [IN]spired



Neue Podcastfolge: Wie verändern digitale Tools die Lehre in den Forstwissenschaften?
In der sechsten Folge von LInK Talks sprechen wir mit Professor Christian Ammer über die Einbindung digitaler Tools in die Forstwissenschaftslehre. Herr Ammer berichtet darüber, wie der Einsatz von 360-Grad-Videos den Studierenden praxisnahe Erfahrungen im Wald ermöglicht und theoretische Konzepte anschaulich darstellt. Diese und weitere Themen zur Steigerung der Interaktivität und der Lernmotivation der Studierenden werden in dieser Episode diskutiert. Hier reinhören: LInK Talks Folge 6

Online-Lehr-Dialog zum Thema KI und Barrierefreiheit
Am 02. Juli 2024 findet von 11 - 13 Uhr der nächste Online-Lehr-Dialog statt und Kristina Schneider aus dem LInK-Team stellt Tipps und Tricks für eine barrierefreie Gestaltung der Lehre mit Hilfe von KI-Tools vor. Anmeldung über die Stud.IP Veranstaltung Online-Lehr-Dialog oder unter edidaktik@uni-goettingen.de.



Lerncheck – Selbstorganisation und Lernen für’s Semesterende
Am 11. Juni organisiert die Zentrale Studienberatung von 18:15-20:15 Uhr einen Workshop für alle Studierenden zu Selbstorganisation und Lernstrategien. Er bietet einen Check-up des bisherigen Studienverlaufs und der Lernmaterialien, um sich auf die kommende Prüfungsphase vorzubereiten. Der Workshop beinhaltet außerdem einen Überblick über verschiedene Lernstrategien und -methoden, ihre Vor- und Nachteile und wie diese an den individuellen Lernstoff und die jeweilige Prüfung angepasst werden können. Anmeldung und Informationen unter Studiencheck.

Neue Podcastfolge mit Chahira Nouira und Julix Kettler
In der fünften Folge von LInK Talks diskutieren wir mit Chahira Nouira und Julix Kettler über die Möglichkeiten und Herausforderungen des Einsatzes digitaler Methoden und Werkzeuge in der Lehre. Chahira und Julix erklären, wie digitale und interaktive Elemente die Lehre bereichern können. Sie betonen aber auch, dass es wichtig ist, die Tools mit dem didaktischen Konzept und den Lernzielen zu verknüpfen. Hier reinhören: LInK Talks Folge 5

Workshop zur barrierefreien Transkripterstellung in Mathematik und Statistik am KIT
Kristina Schneider aus dem LInK-Team hat am 6. Workshop zu barrierefreien Dokumenten teilgenommen, der vom 26. bis 27. April 2024 am KIT in Karlsruhe stattfand. Dort hat sie zusammen mit Andreas Deitmer und David Smida (beide BliZ) einen Workshop zur "Einführung in die Transkripterstellung im Bereich Mathematik und Statistik" geleitet. Den Teilnehmer*innen wurde anhand der an der Uni Göttingen entstandenen barrierefreien Lehr- und Lernvideos im Bereich Mathematik und Statistik gezeigt, wie Transkripte solcher Videos und Aufzeichnungen trotz mathematischer Formeln und Diagramme barrierefrei in Word aufbereitet werden können.

Projektverlängerung bis Ende 2025
Anlässlich der LInK-Projektverlängerung bis zum 31.12.2025 trafen sich am 22.04.2024 alle Projektmitglieder zum regelmäßigen Gesamtprojekttreffen, um den aktuellen Stand der Arbeit zu diskutieren und die zweite Projektphase einzuläuten. Neben dem Austausch mit den beteiligten Projektmitgliedern und Lehrenden standen zwei Präsentationen im Vodergrund des Treffens: Zum einen präsentierte Julix Kettler die Möglichkeiten der 360-Grad-Kamera für die Lehre und stellte exemplarisch die interaktiven Touren vor, die im Rahmen des Projekts für die Vorlesung "Waldbau" von Professor Ammer erstellt wurden. Zum anderen präsentierte Inga Schmiedel das von ihr entwickelte Lernmodul "Grundlagen und Anwendung Geografischer Informationssysteme in den Lebenswissenschaften" und zeigte, wie positiv das Lernmodul von den Studierenden angenommen wurde.

Neue Podcastfolge mit Eva-Maria van Straaten
In der vierten Folge des LInK Talks-Podcasts sprechen wir mit Eva-Maria van Straaten über ihre Arbeit in der Hochschuldidaktik. Eva-Maria van Straaten gibt einen Einblick in ihren Werdegang von der Musikwissenschaft zur Hochschuldidaktik und diskutiert mit uns die Herausforderungen und Besonderheiten von großen im Vergleich zu kleineren Lehrveranstaltungen. Sie erklärt, wie sie und das LInK-Team mit Lehrenden zusammenarbeiten und wie sie durch Beratung, Hospitationen und Workshops Unterstützung in der Lehre anbieten. Hier reinhören: LInK Talks Folge 4

Neues Angebot "Auf ins Semester"
Mit dem neuen Unterstützungsangebot Auf ins Semester finden Studierende Hilfe und Unterstützung bei Orientierungs-, Lern- und Motivationsproblemen im Studium. Im April bietet die Zentrale Studienberatung zwei Workshops für einen guten Semesterstart an.
Am 22. April von 18:15 bis 20:00 Uhr in Kooperation mit dem AStA Göttingen "Gut angekommen?" in der Studienzentrale am Wilhelmsplatz 4.
Am 25. April von 18:15 bis 20:15 Uhr "Durchstarten - Lernen und Selbstorganisation im Studium" in der Studienzentrale am Wilhelmsplatz 4.

Neue Workshopangebote im SoSe 2024

Im Rahmen von LInK bietet die Hochschuldidaktik folgende Workshops im SoSe 2024 an:

• Konfliktpotentiale - Wie wir mit Konflikten lehren können (E/F) (Mittwoch 24.04.2024 09:00-17:00 Uhr in Präsenz) Weitere Informationen und Anmeldung.
  
• Momente des Scheiterns in Lehr-Lernprozessen: Misserfolg oder Chance? (A/B/D) (24.05.-04.06.2024 Selbstlernphase; Mittwoch 05.06.2024 09:00-13:00 Uhr in Präsenz; 06.06.-13.06.2024 Selbstlernphase; Freitag 14.06.2024 09:00-13:00 Uhr in Präsenz) Weitere Informationen und Anmeldung.
  
• Game-based Learning: Handlungs- und Problemorientiertes Lernen durch Spiele fördern (B) (Montag 27.05.2024 09:00-13:00 Uhr in Präsenz; 28.05.2024-07.06.2024 Selbstlernphase; Montag 10.06.2024 09:00-13:00 Uhr in Präsenz) Weitere Informationen und Anmeldung.
  
• Diversitätsreflektierende Lehre – Bausteine zur Umsetzung (A) (Donnerstag 06.06.2024 09:00-17:00 Uhr & Freitag 07.06.2024 09:00-13:00 Uhr jeweils in Präsenz) Weitere Informationen und Anmeldung.
  
• Lernförderliches Visualisieren mit Kognitiven Landkarten (A/C) (Mittwoch 19.6.2024 09:00-13:00 Uhr online; 20.-27.6.2024 Selbstlernphase; Freitag 28.6.2024 09:00-13:00 Uhr online; 29.06.-09.07.2024 Selbstlernphase; Mittwoch 10.7.2024 09:00-13:00 Uhr, online) Weitere Informationen und Anmeldung.

Anastasia Emser beim DGfE-Kongress 2024
Anastasia Emser hat beim 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften am 10.-13.03.2024 in Halle erste Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung des LInK-Projekts vorgestellt. Ihr Vortrag mit dem Titel "Universität und Lehre - Quo vadis? Fallrekonstruktionen zur Interaktionspraxis universitärer Lehrveranstaltungen im Inverted-Classroom-Model" beleuchtet die Rollen, die Lehrende und Studierende im Inverted-Classroom-Model einnehmen und welche Herausforderungen sich dadurch ergeben.

360° Panoramen in der Lehre
360° Panoramen bieten eine vollständige Rundumsicht der Umgebung und ermöglichen es, reale Orte virtuell zu erkunden, die den Studierenden sonst schwer zugänglich sind. Diese Technologie, aufgenommen mit speziellen Kameras oder Software, kann Lernmaterialien authentisch darstellen und exploratives Lernen fördern. Die Panoramen können durch Texte, Aufgaben oder multimediale Inhalte ergänzt werden und vermitteln auf diese Weise zuätzliche Informationen und Inhalte. Das Team des Digitalen Lehren und Lehrens unterstützt Lehrende im Rahmen des LInk-Projektes mit Ausrüstung und Expertise für die Planung und Umsetzung von 360° Visualisierungen. Weitere Informationen unter 360° Aufnahmen.

Neue Podcast Folge mit Anastasia Emser
In der aktuellen Folge sprechen wir mit Anastasia Emser, die zur Unterrichtspraxis großer Lehrveranstaltungen und zum Einsatz von Inverted Classroom forscht. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften im Bereich Pädagogisches Handeln und Professionalität und begleitet im Rahmen des LInK Projekts einzelne große Lehrveranstaltungen. Sie zeichnet diese mehrfach audio- oder videographisch auf und führt qualitative Interviews mit Lehrenden und Studierenden. Sie erzählt uns, wie der Auswertungsprozess solcher Daten verläuft und welche Erkenntnisse sich daraus über die Lehrpraxis und die Rollen von Lehrenden und Studierenden ableiten lassen. Jetzt reinhören LInK Talks Folge 3.

Jana Koltzau und Adwoa Abeney beim Online-Infotag "stay tuned"
Jana Koltzau und Adwoa Abeney aus dem LInK-Team haben bei der digitalen Informationsveranstaltung "stay tuned - gut gezweifelt ist halb studiert" einen Workshop mit dem Titel "Make it match: Lernstrategien, Prüfungsstoff und ich" gehalten. Bei dem Infotag, der von der Koordinierungsstelle für Studieninformation und -beratung in Niedersachsen am 25.01.2024 organisiert wurde, drehte sich alles um Zweifel im und am Studium. Studienberater*innen der niedersächsischen Hochschulen standen Studierenden, bei Zweifeln und Fragen zum Studium als Ansprechpartner*innen zur Verfügung.